擔任班導師又要上自然課有個缺點，除非課表有特別設計過-自然課的前後節有安排科任課，不然實在很難有辦法到自然教室做實驗前準備和課後整理等工作(這也是授備課的一部分) ，折衷的作法只好先設計好內容，學生在實物操作過後，為了幫助他們聚焦，用數位模擬的方式來讓學生完成特定教學任務了...
一、以下是配合自然第四單元:[磁鐵]課程設計的教材 - 什麼東西可以被磁鐵吸附?
重點在後續利用截圖方式做實驗記錄(分析結果和驗證假設)
二、以下是配合自然第四單元:[磁鐵]課程設計的教材 - 磁鐵一定要碰到物品才可以吸附住嗎?
重點在進行觀察並說出假設
三、以下是配合自然第四單元:[磁鐵]課程設計的教材 - 磁鐵的不同部分吸力有相同嗎?
重點在要如何設計實作來驗證假設
最後再來複習一下實驗了流程
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| 圖片來源:翰林出版社 |
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